Curricula
Staatlich anerkannte ErzieherIn
SchülerInnen dieses modularisierten Ausbildungsganges erwerben vielfältige Kompetenzen, u. a. in den Bereichen: Frühpädagogik, Religionspädagogik, Kinderphilosophie, Fachdidaktik für Englisch, Naturwissenschaften und ästhetische Bildung. Die Fachschule bietet die Verbindung von begleiteter Praxis und Vermittlung von Theoriewissen auf akademischem Niveau durch hochschulerfahrene DozentInnen.
Die religionspädagogische Ausbildung ist ein wesentlicher Aspekt des Konzeptes des Pädagogischen Kollegs Rostock. Sie umfasst die Gestaltung und Reflektion religiöser Erziehung, Sozialisation und Bildung. SchülerInnen erwerben religiöse Kompetenz, um selbst sprachfähig zu werden und auf dieser Basis Kindern als Partner in ihren Fragen nach Gott und der Welt beistehen zu können. Eine konfessionelle Bindung der SchülerInnen wird aber nicht vorausgesetzt.
Besondere Inhalte sind:
Pädagogisch-psychologische Grundlagen
In den Lehrveranstaltungen dieses Moduls geht es darum, Theorien der Bildung und Erziehung,. reformpädagogische Konzepte und entwicklungspsychologische Grundannahmen kennen zu lernen. Anhand von zahlreichen Praxisbeispielen und individuellen Erfahrungen der Studierenden werden diese Theorien hinsichtlich ihrer Aktualität und Orientierungsleistung für pädagogisches Handeln überprüft.
Religionspädagogik und Philosophieren mit Kindern
Gegenstand dieser beiden Lehrveranstaltungen sind grundlegende Selbst- und Weltverständnisse, die in der Auseinandersetzung mit Themen, wie z. B. Glück, Identität, Gerechtigkeit und Sterben, Tod und Trauer, ihren Ausdruck finden. Dabei gilt es mit ganzheitlichen symbolischen und rituellen Gestaltungsformen religiös-philosophischer Lebenspraxis vertraut zu werden.
Musik und Ästhetik
Die musisch-ästhetische Erziehung hat am Pädagogischen Kolleg Rostock ebenfalls einen hohen Stellenwert. Die Studierenden setzen sich mit Theorien und Konzepten ästhetischer Bildung auseinander, experimentieren mit Formen, Farben und Musik und entwickeln eigene Ideen und Umsetzungsmöglichkeiten im Bereich der ästhetischen Bildung in Kita und Grundschule.
Naturwissenschaften
Voraussetzung dieses Seminars ist eine fragende und forschende Haltung gegenüber Naturphänomenen, wie z. B. Erscheinungsformen von Licht und Zuständen von Wasser. Die Studierenden setzen sich spielerisch, ästhetisch, experimentierend mit diesen Phänomenen auseinander und lernen Methoden der Ermöglichung naturwissenschaftlicher Erfahrung bei Kindern kennen.
Englisch
In diesem Seminar geht es darum, mögliche individuelle Hemmungen beim Gebrauch der englischen Sprache abzubauen und gemeinsam Wege zu entwickeln, den Fremdspracherwerb von Kindern zu organisieren, zu fördern, zu begleiten, auszuwerten und zu dokumentieren.
Bewegungs- und Spielerziehung
Im Mittelpunkt dieser Seminare stehen Spiel- und Bewegungstheorien und verschiedene Formen des Spiels, die reflektiert und erprobt werden. Die Studierenden lernen Spielprozesse und die Spielentwicklung von Kindern wahrzunehmen, Anregungen zu geben und das Spielverhalten der Kinder zu begleiten und zu unterstützen.
Staatlich anerkannte/r SozialassistentIn inklusive Fachhochschulreife
SchülerInnen dieses modularisierten Ausbildungsganges erwerben vielfältige Kompetenzen, u. a. in den Bereichen: Sprache und Kommunikation, Gesellschafts – und Sozialwissenschaften, Berufskundliche Grundlagen, Naturwissenschaften, ästhetische, Bildung, Philosophie, Pädagogik und Psychologie.
Die Sozialassistenz und der Zusatzunterricht zum Erwerb der Fachhochschulreife erfolgen in einer aufeinander abgestimmten 4semestrigen Ausbildung.
Diese enthält sowohl theoretische wie praktische Elemente. Die Ausbildungsinhalte sind so gestaltet, dass alle Bereiche einen intensiven praktischen Bezug zur Lebenswelt des späteren Berufsbildes des/der ErzieherIn haben.
Besondere Inhalte sind:
Sprache und Kommunikation
Die SchülerInnen gewinnen einen Einblick in die grundlegenden zwischenmenschlichen Dynamiken in Kommunikationsprozessen. Nicht nur das Verstehen und Erkennen von Kommunikationsbarrieren sind dabei unerlässlich, sondern auch die Fähigkeit, sich in Wort und Schrift mit dem Gegenüber angemessen und richtig zu verständigen.
Die Ausbildung der rhetorischen Fähigkeiten gepaart mit entsprechenden Präsentationstechniken bereiten auf ein Leben im Austausch mit den Menschen vor.
Auch Englisch ist Teil der Ausbildung. Denn gute Grundlagen der englischen Sprache sollen die SchülerInnen befähigen, Alltagssituationen sprachlich zu bewältigen.
Gesellschafts – und Sozialwissenschaften
Die SchülerInnen lernen gesellschaftliche, politische und soziale Strukturen kennen und setzen sich kritisch mit ihnen auseinander. Die Aspekte der Menschenwürde sowie die Freiheits- und Gleichheitsrechte werden als wesentlicher Bestandteil ihrer sozialpädagogischen Arbeit vermittelt. Sie setzen sich mit philosophischen Themen wie z.B. Glück, Sinn und Tod auseinander, um die Bedeutung für sich selbst kennenzulernen und über das eigene Erfahren Antworten auf die Fragen von Kindern geben zu können. Nicht zuletzt erfahren sie, dass und wie der Rahmen ihres Handelns und ihrer späteren Arbeit durch entsprechende Gesetze und Verordnungen festgelegt ist.
Naturwissenschaften und Mathematik
Die SchülerInnen gewinnen Einblick in grundlegende Arbeits- und Denkweisen der Mathematik. Den Naturwissenschaften gibt das PKR in seinem Ausbildungsplan einen ganz neuen Stellenwert. Denn neben dem Erlernen von grundlegenden physikalischen, chemischen und biologischen Gesetzmäßigkeiten gehört das eigenständige Experimentieren zur Ausbildung, besonders im Zusammenhang zur Lebenswelt kleiner Kinder. Die SchülerInnen sind dadurch in der Lage, mathematische Fragen, Interessen und Vorkenntnisse von Kindern zu erfassen und zu würdigen. Dazu planen die Schüler kleine Projekte und führen diese mit den Kindern durch. Sie werden dabei für die Unterschiede von Jungen und Mädchen hinsichtlich der Betrachtung und Herangehensweise an das Leben sensibilisiert.
Berufskundliche Grundlagen
Die Auffassung von zeitgemäßer Pädagogik unterlag und unterliegt einem starken Wandel. Wer die Entwicklung der Pädagogik kennt, kann konstruktiv mit Entwicklungen in der Pädagogik umgehen. Auch die unterschiedlichen Berufsbilder, insbesondere das des Elementarpädagogen, sind die Grundthemen dieses Moduls.
Aber auch die Informatik als unverzichtbarer Bestandteil modernen Berufslebens ist Teil der umfassenden Ausbildung zum Sozialassistenten.
Sozialpädagogisches Handeln
Die SchülerInnen lernen unterschiedliche Erziehungsmethoden, Erziehungstheorien und Konzepte kennen. Die Reflexion ihrer eigenen Person vor dem Hintergrund Erziehung und Sozialisation befähigt sie darüber hinaus, eigene erzieherische Ideen zu überprüfen und neue zu entwickeln.
Sie verfügen nach der Ausbildung über Kenntnisse in den Bereichen:
Integrationspädagogik, interkulturelle Pädagogik, Gender, Erlebnispädagogik, Sonder- und Begabtenpädagogik. Sie erwerben anwendungsbezogenes Wissen zur Entwicklung von Kindern, mit den Schwerpunkten: Wachstum, Reifung und Entfaltung. Sie lernen die Entwicklungen von Kindern zu beobachten und einzuordnen.
Ästhetische Bildung/Sozialpflegerisches Handeln
Die musisch-ästhetische Erziehung hat am Pädagogischen Kolleg Rostock ebenfalls einen hohen Stellenwert. Die Schüler setzen sich mit Theorien und Konzepten ästhetischer Bildung auseinander, experimentieren mit Formen, Farben und Musik und entwickeln eigene Ideen und Umsetzungsmöglichkeiten im Bereich der ästhetischen Bildung in Kita und Grundschule.
Die Schüler verschaffen sich einen Überblick über den Bau und die Funktion des gesunden menschlichen Organismus sowie über Maßnahmen der Gesunderhaltung.
Darüber hinaus erwerben sie theoretisches Wissen und praktisches Können im Bereich der Pflege bei Säuglingen, wie Körperpflege, Ernährung, Anziehen, Beobachtung des Gesamtzustandes der Kinder und Umgang mit Medikamenten.