Gesamtkonzept der Ausbildung

Zu den zentralen Zielen des Pädagogischen Kollegs Rostock zählt die ökonomisch-soziale Statusaufwertung des erzieherischen Berufsbildes in Inhalten und Image. Die Ausbildung entspricht den z. T. weit höheren Ansprüchen in anderen europäischen Ländern und wird in der gesamten Europäischen Union anerkannt.

Dazu werden Lernformen praktiziert, die eigenständiges Lernen fördern. Vorlesungen, Selbststudium, Seminare und Übungen in unterschiedlichen Gruppenzusammensetzungen ergänzen traditionellen Unterricht in großem Umfang. Die Ausstattung der Räume sowie die zeitliche Organisation werden so eingerichtet, dass Konzentration und Vertiefung in die Inhalte möglich werden.

SchülerInnen erwerben am Pädagogischen Kolleg Rostock fachpraktisches Wissen und Können, um Bildungsprozesse von Kindern gemäß Bildungsplänen begleiten, fördern und anregen zu können. Sie erhalten ein wissenschaftlich basiertes Theoriewissen, das den neuesten Erkenntnissen der Frühpädagogik entspricht. Dieses Wissen wird in einem ganztägig organisierten Kolleg vermittelt – einem Ort zum Leben und Lernen, der beispielhaft ist für den Auf- und Ausbau zukünftiger Kindertageseinrichtungen.

Bei einem freiwilligen Auslandsaufenthalt erhalten sie Sichtweisen auf das Aufwachsen von Kindern, die in Deutschland nicht üblich sind. Durch den Kontakt mit Praxiseinrichtungen werden ihnen Erfahrungen in einer Praxis nahe gebracht, die durch ständiges Suchen nach Weiterentwicklung geprägt ist. Sie erlernen im Rahmen einer erkennbar christlich gelebten und einladenden Schulkultur religionspädagogisches Basiswissen, dass ein Angebot zur eigenen Persönlichkeitsentwicklung darstellt.

Sie erhalten eine beruflichen Ausbildung, die modular so strukturiert ist, dass sie die Durchlässigkeit ermöglicht, den Abschluss »staatlich anerkannte/r ErzieherIn« erreicht und im europäischen Rahmen anerkannt ist.